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武汉理工大学自考报道:请在线教育别再打出“免费”的幌子

发布: 2014-08-12|已阅读: |来源:原创|打印

随着互联网的发展,人们的许多日常生活中的活动转移到网上来:“网上银行”、“网上购物”、“网上充值”“网络视频电话”……总之,网络日渐丰富着人们的生活,使得日常许多事情可以拿到网上来办,极大地体现了其方便、快捷的优越性。 “在线教育”在互联网发展的大背景下应运而生,体现着其挖掘优质资源、整合先进因素、远程资源共享的优点,极大地服务了众多渴望聆听到国内名师教诲的莘莘学子。 放眼世界,可以领略到各国对于在线教育发展的重视与鼓励:韩国宣布将在2015年废除纸质教材;日本自1998年起,大学本科毕业要求的124个学分中可以通过“远程教学”取得60个学分;美国总统奥巴马2013年曾表示,希望在未来四年内,有99%的美国学生通过互联网完成学习。 有机构预测,2015年我国在线教育市场规模将达到1600亿元。“蛋糕”的诱人吸引大批企业进军在线教育,也吸引众多资本方动心,近两年在线教育呈“井喷”式发展,平均每天就有2.6家在线教育企业诞生。 近期,互联网巨头们更是加速了在线教育布局。腾讯与新东方宣布再度联手成立合资公司,发力在线教育。腾讯在线教育平台之一的腾讯精品课,也宣布上线收费功能,尝试通过售卖自制课及第三方课程,将流量变现。 百度斥资数千万美元全资收购传课网,百度在线教育业务也将与传课合并,并更名百度传课。网易云课堂与出国考试在线学习平台智课网联盟,进行平台方与内容方联合;世纪佳缘创始人龚海燕正式推出其新创办的第三家在线教育网站——那好网;国家级新华网也联手纽约金融学院,投资1亿元,成为在线教育的新贵。 今年2月, YY成立100教育,提供免费实时在线互动教学服务,把托福、雅思培训等原本价格较高的教育服务直接免费。但“便宜没好货好货不便宜”,笔者发现近期其网站也在出售199-999元的课程。 诚然,在线教育在未来将有着极其重大的意义。在大众分享“在线教育”带来的方便与快捷同时,也同样需要认识到这一平台开发的不易:从平台的开发来看,需要无数的IT业界精英参与;同时课程选择、优质课堂等因素更需要资金来吸引名师的互动;新的教育课程的开发等等诸多因素需要资金…… 虽然很多在线教育平台都在打着“互联网思维”、“免费”的旗号,但这些平台更多的提供授课工具和课程推荐,对课程内容的本身并没有过多限制。优质内容更是接近荒芜,大部分内容都是直接录屏,加上及其简陋的PPT,课程内容又长又无聊。 如此匆忙的进行免费教育,难免出现“以次充好”的现象。正如某位业内人所说:“在线教育的免费课程,内容大多很水,对学生来说意义不大。真正优质的内容都会通过不同形式实现变现。” 对于当前教育来说,单纯的为了考试服务的课堂理念占很大的比重,而考试课程之外,我们依然有很多可期待的网络教育开发亮点:如网络实践课程开发、在线教育资源共享、在线传统技能的挖掘与传播等等。无疑,作为新兴的教育产品,在线教育与传统线下授课模式存在巨大的不足和差距,生源上也会远远落后,要想取得更快、更好的发展,自身先要保证充分的投入,进一步做好产品的质量,寻找可突破的发展空间与方式,才能弥补上述的不足。 当代,把教育运作成考试模式,其自身的狭隘性、制约性是有目共睹的,如何拓宽教育空间,更好的为学生成才服务,我们更多寄希望于在线教育等一些新兴教育形态优质、高效的发展。 免费不是在线教育的“互联网思维”,在线教育公司也不必再拿免费当幌子。用户期待的是通过互联网智能化、个性化的学到知识,如果内容真正优质,我相信他们愿意花费金钱来购买课程。天下没有免费的午餐,在线教育也如是。

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